¿Es posible, en la educación superior, que el estudiante sea el centro del proceso de aprendizaje? Justifique su respuesta
¿Qué factores del contexto educativo (institucionales, curriculares u organizativos) dificultan la centralidad del estudiante?
¿Qué factores vinculados a la práctica docente o al estudiantado pueden obstaculizar esta centralidad?
¿Qué estrategias o decisiones didácticas podrían favorecer una enseñanza más centrada en el estudiante, incluso en contextos con limitaciones?