La asignatura de Diseño Urbano sustentable I (DUS I) está centrada de manera más directa en la adquisición de la capacitación práctica necesaria para el ejercicio de reflexión, proyectación y materialización de un proyecto urbano desde una perspectiva dialógica. Asimismo, DUS I aborda los entornos urbanos en zonas desérticas, en concreto se estudian diversas ciudades de la Provincia de Mendoza, incluyendo otras de la Región de Cuyo. Sin embargo, aunque la asignatura DUS I, parte en su reflexión y espacio de trabajo desde lo particular a lo general; es decir, estudia y aborda la transformación de la calle, pasando por el barrio para llegar al ámbito de la ciudad, siempre posee una referencia territorial de escala superior como son las mismas áreas metropolitanas del tipo latinomediterráneas

La cátedra de Historia de la Arquitectura de primer año, aborda la cultura arquitectónica y urbana europea e iberoamericana en su contexto territorial, político, social y cultural en el período que va desde la Edad Antigua hasta la primera fase de la Edad Moderna.

La base conceptual radica en la comprensión del pasado como una dimensión del presente y de la Historia de la Arquitectura como un conocimiento operativo para la resolución de proyectos, siendo a la vez una herramienta indispensable para la comprensión de la realidad actual. Teniendo en cuenta lo expresado por Levi Strauss, “solo el desarrollo histórico permite sopesar los elementos actuales y estimar sus relaciones respectivas”.

La materia se sitúa dentro del Plan de Estudios de la carrera de Arquitectura de la UNCUYO en el primer curso, en el inicio de su formación como arquitectos. En consonancia, se propone que  ‘Teoría I’ introduzca a los alumnos los conceptos básicos de la teoría de la arquitectura y de inicio a la reflexión y pensamiento crítico sobre la disciplina. Se propone un enfoque integral, que trate los distintos aspectos que inciden en la arquitectura en sus diferentes escalas. Se expondrán una serie de conceptos teóricos que se concretarán sobre el análisis de obras de arquitectura de referencia. Se pretende la participación activa de los alumnos en las clases, su introducción a la lectura de textos de arquitectura y la elaboración de un cuaderno de dibujo de análisis gráfico de obras. En definitiva, los alumnos adquirirán nociones básicas de la teoría de la arquitectura que les servirán de horizonte en la tarea de proyectar y que serán desarrolladas en mayor profundidad en las materias correlativas.

La materia introduce al alumno en las problemáticas del hábitat humano en relación a los nuevos postulados y desafíos en materia de sustentabilidad y cambio climático. A partir de la articulación entre dimensiones sociales, ecológicas y económicas se obtiene una visión sistémica de los diferentes factores que inciden en el estudio de la ciudad y la arquitectura y la consideración de herramientas para aplicar en el proceso proyectual. El territorio y la ciudad son comprendidos como una construcción social en constante transformación, donde los valores locales se presentan como aliados para lograr arquitectura y ciudad habitable y coherente con la realidad natural y cultural.

· TRABAJO FINAL ES LA ÚLTIMA ASIGNATURA DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNCUYO-

El resultado de aprendizaje de la asignatura es:      

  CREAR UN PROYECTO DE ARQUITECTURA Y/O URBANISMO][QUE RESUELVA UN PROBLEMA COMPLEJO PLANTEADO EN LA ASIGNATURA SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN INTEGRANDO CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y DISPOSICIONES ADQUIRIDAS EN EL RESTO DE LAS ASIGNATURAS QUE CONFORMAN EL PLAN DE ESTUDIOS ASÍ COMO AQUELLOS EMERGENTES DEL MISMO TRABAJO DE “TRABAJO FINAL” .

OBJETIVOS:

 Que el estudiante: 

•  Desarrolle capacidad para interpretar lenguajes formales
•  Adquiera hábitos de precisión y claridad en el lenguaje
•  Analice problemas con instrumentos formales 
•  Desarrolle criterios lógicos para analizar, abstraer, generalizar y sistematizar.
•  Logre un instrumento de apoyo y perfeccionamiento para su aplicación en otras asignaturas de su carrera
•  Adquiera hábitos de orden en el trabajo metódico y sistemático

• Los siguientes son los horarios de consulta vía Zoom de los docentes de la cátedra:

• Mails de contacto:

• Programa 2021
• Cronograma 2021
• Horarios de cursado 2021
• Civil: Jueves de 9 a 13 horas
• Petróleos: Jueves 9 a 13 horas
• Industrial, Mecatrónica y Licenciatura: Jueves de 14 a 18 horas

Introducción

La física (del latín physica, y este del griego antiguo φυσικός, «natural, relativo a la naturaleza») es la ciencia natural que estudia los componentes fundamentales del Universo, la energía, la materia, el espacio-tiempo y las interacciones fundamentales. La física es una ciencia básica estrechamente vinculada con las matemáticas y la lógica en la formulación y cuantificación de sus principios. 

El alcance de la física es extraordinariamente amplio y puede incluir estudios tan diversos como la mecánica cuántica, la física teórica o la óptica. La física moderna se orienta a una especialización creciente, donde los investigadores tienden a enfocar áreas particulares más que a ser universalistas, como lo fueron Albert Einstein o Lev Landau, que trabajaron en una multiplicidad de áreas. 

La física es tal vez la más antigua de todas las disciplinas académicas, ya que la astronomía es una de sus subdisciplinas. También comenzó hace más de dos mil años con los primeros trabajos de filósofos griegos. En los últimos dos milenios, la física fue considerada parte de lo que ahora llamamos filosofía, química y ciertas ramas de la matemática y la biología, pero durante la Revolución Científica en el siglo XVII se convirtió en una ciencia moderna, única por derecho propio. Sin embargo, en algunas esferas como la física matemática y la química cuántica, los límites de la física con otras ramas de la ciencia siguen siendo difíciles de distinguir. La formulación de las teorías sobre las leyes que gobiernan el Universo ha sido un objetivo central de la física desde tiempos remotos, con la filosofía del empleo sistemático de experimentos cuantitativos de observación y prueba como fuente de verificación. La clave del desarrollo histórico de la física incluye hitos como la ley de la gravitación universal y la mecánica clásica de Newton, la comprensión de la naturaleza de la electricidad y su relación con el magnetismo, la teoría de la relatividad especial y teoría de la relatividad general de Einstein, el desarrollo de la termodinámica y el modelo de la mecánica cuántica a los niveles de la física atómica y subatómica.

Esta disciplina incentiva competencias, métodos y una cultura científica que permiten comprender nuestro mundo físico y viviente, para luego actuar sobre él. Sus procesos cognitivos se han convertido en protagonistas del saber y hacer científico y tecnológico general, ayudando a conocer, teorizar, experimentar y evaluar actos dentro de diversos sistemas, clarificando causa y efecto en numerosos fenómenos. De esta manera, la física contribuye a la conservación y preservación de recursos, facilitando la toma de conciencia y la participación efectiva y sostenida de la sociedad en la resolución de sus propios problemas. 

La física es significativa e influyente, no solo debido a que los avances en la comprensión a menudo se han traducido en nuevas tecnologías, sino también a que las nuevas ideas en la física resuenan con las demás ciencias, las matemáticas y la filosofía. 

La física no es sólo una ciencia teórica; es también una ciencia experimental. Como toda ciencia, busca que sus conclusiones puedan ser verificables mediante experimentos y que la teoría pueda realizar predicciones de experimentos futuros basados en observaciones previas. Dada la amplitud del campo de estudio de la física, así como su desarrollo histórico con relación a otras ciencias, se la puede considerar la ciencia fundamental o central, ya que incluye dentro de su campo de estudio a la química, la biología y la electrónica, además de explicar sus fenómenos.

La física, en su intento de describir los fenómenos naturales con exactitud y veracidad, ha llegado a límites impensables: el conocimiento actual abarca desde la descripción de partículas fundamentales microscópicas hasta el nacimiento de las estrellas en el universo e incluso el poder conocer con una gran probabilidad lo que aconteció en los primeros instantes del nacimiento de nuestro universo, por citar unos pocos campos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura

La asignatura se inserta dentro del módulo de formación básica del Grado en Ingeniería. Como todo/a profesional de la ingeniería, el /la ingeniero/a debe poseer dominio y destreza en el manejo de los conocimientos básicos de física para poder afrontar con garantías las soluciones a los problemas que se les plantearán en el ejercicio de su profesión.

Sumando las competencias adquiridas en esta asignatura a las obtenidas en el resto de las asignaturas dentro del módulo de formación básica, el futuro ingeniero estará preparado para adquirir formación más específica en cursos superiores. Además obtendrá recursos y herramientas básicas para el trabajo interdisciplinar que desarrollará como profesional.

IMPORTANTE: Deben registrarse en ésta aula:

usuario: número de documento

contraseña: número de documento (si no la han cambiado previamente)

Acceso al curso con clave: FI2

TITULAR:                       Dr. Hugo MARTINEZ

CURSO:                           2do. Año - CICLO LECTIVO 2021

DEPARTAMENTO:          Ciencias Básicas

DICTADO:                       SEMESTRAL

CARGA HORARIA:         7 horas/semana

MAIL DE LA CÁTEDRA:  fisica2@ingenieria.uncuyo.edu.ar

INICIO DE CLASES:

MIÉRCOLES 31 de marzo de 2021

La Materia se dicta para las carreras: Ingeniería Industrial; Ingeniería en Petróleos; Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería Civíl

Para las carreras de Ingeniería Industrial; Ingeniería en Petróleos e  Ingeniería Mecatrónica 

Los objetivos son:

Despertar interés por el aprendizaje de los temas de la Física, inculcando el espíritu observador y crítico de los fenómenos naturales relacionados con ella,  Adquirir los fundamentos científicos del área Física que lo capaciten para el estudio de las materias técnicas y Favorecer el método del razonamiento científico a través del aprendizaje de la Física, esencial para el estudio de las Carreras de Ingeniería.

En términos de competencias, el alumno podrá:

Saber leer instrumentos de medidas eléctricas, Utilizar instrumentos de medición, atendiendo a pautas de seguridad, Inferir desde el experimento los conceptos teóricos, Comprender que la carga es una propiedad intrínseca de la materia, Reconocer en el campo eléctrico la causa de los procesos eléctricos, Explicar los principios y leyes fundamentales de electrostática y electrodinámica, Realizar experiencias en laboratorio relacionadas con circuitos eléctricos sencillos, Analizar datos obtenidos y elaborar informes, Saber comunicar resultados, Distinguir y describir señales de corriente continua y alterna, Definir, enunciar y expresar matemáticamente principios y leyes de la electricidad y del magnetismo, Verificar la naturaleza ondulatoria de la luz a través de los patrones de interferencia y difracción, Resolver problemas sencillos,  Resolver problemas aplicados a la ingeniería, Aprender a trabajar en grupo y Discutir y argumentar resultados en grupo. 

Y para la carrera de Ingeniería Civil

Los objetivos son:

Despertar interés por el aprendizaje de los temas de la Física, inculcando el espíritu observador y crítico de los fenómenos naturales relacionados con ella, Adquirir los fundamentos científicos del área Física que lo capaciten para el estudio de las materias técnicas y Favorecer el método del razonamiento científico a través del aprendizaje de la Física, esencial para el estudio de las Carreras de Ingeniería.

En términos de competencias, el alumno podrá:

Saber leer instrumentos de medidas eléctricas, Utilizar instrumentos de medición, atendiendo a pautas de seguridad, Inferir desde el experimento los conceptos teóricos, Comprender que la carga es una propiedad intrínseca de la materia, Reconocer en el campo eléctrico la causa de los procesos eléctricos, Explicar los principios y leyes fundamentales de electrostática y electrodinámica, Realizar experiencias en laboratorio relacionadas con circuitos eléctricos sencillos, Analizar datos obtenidos y elaborar informes, Saber comunicar resultados, Distinguir y describir señales de corriente continua y alterna, Definir, enunciar y expresar matemáticamente principios y leyes de la electricidad y del magnetismo, Definir, enunciar y expresar matemáticamente principios y leyes de la termodinámica, Resolver problemas sencillos, Resolver problemas aplicados a la ingeniería, Aprender a trabajar en grupo y Discutir y argumentar resultados en grupo. 

La Asignatura ”Aprovechamientos Hidráulicos” se encuentra incluida en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Cuyo, dentro de las “Actividades Curriculares Optativas” definidas en la “Organización General de la Carrera de Ingeniería Civil”.

Las Actividades Curriculares Optativas son aquellas Asignaturas que el alumno puede seleccionar entre una lista que la Facultad ofrece y tienen por objeto facilitar la especialización en disciplinas propias de la ingeniería civil y motivar la definición vocacional de los alumnos. 

Objetivos de la Asignatura

Los objetivos de la Asignatura definidos por el Cuerpo Docente se mencionan a continuación:
- Lograr que el alumno adquiera conocimientos de detalles constructivos y desarrolle competencias para diseñar hidráulicamente los diferentes componentes del circuito de generación asociados a un aprovechamiento hidroeléctrico.
- Lograr mediante la integración teórica practica: diseñar a nivel básico el circuito de generación hidráulica de un aprovechamiento hidroeléctrico teniendo en cuenta aspectos técnicos económicos y
ambientales.

Objetivos Generales:

Conocer los distintos modos y medios de transporte. Manejar conceptos básicos para la planificación, diseño, gestión, administración de un sistema de transporte que garantice la movilidad sostenible económica, ambiental y socialmente. Comprender fundamentos teóricos y la dinámica del transporte, sus metodologías de estudio y las distintas concepciones del mundo moderno.

Objetivos Particulares:

• Demostrar habilidad para planificar, diseñar y evaluar sistemas de transporte en casos sencillos.
• Manifestar preocupación por los problemas de sostenibilidad del transporte, la integración de los distintos medios y modos, su interacción con el entorno e impacto ambiental.
• Brindar una amplia base de conocimientos conceptuales, teóricos y metodológicos que posibiliten a los alumnos iniciarse en el conocimiento, aplicación e investigación de la materia.
• Distinguir, calcular, evaluar, los efectos derivados de cambios en sistemas de transporte ideales.
• Exponer con claridad argumentos técnicos que fundamenten proposiciones de modificación a sistemas de transporte reales.
• Enunciar y describir analíticamente los elementos y relaciones de un sistema de transporte dado

Objetivo general

Incorporar de manera integral en la formación de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería (FI) los principales conceptos del desarrollo sostenible.

 Objetivos particulares

Presentar los principales instrumentos de la gestión ambiental y su relación con el ejercicio profesional.

Objetivos:
Conocer los fundamentos de dispositivos y sistemas electrónicos analógicos, digitales y programables.
Analizar dispositivos y esquemas para acondicionar, digitalizar y transmitir señales.
Conocer los fundamentos y analizar los sistemas físicos y lógicos para la adquisición de datos y el control de procesos.

El curso se compone de cinco (5) unidades temáticas.

Unidad 1: Gestión Ambiental. Ordenamiento Territorial. Localización Industrial.

Unidad 2: Herramientas de Evaluación Ambiental (Estudio de Impacto Ambiental de Proyectos. Metodología del Análisis del Ciclo de Vida.

Unidad 3: Introducción al Estudio de Riesgos. Evaluación del Riesgo Ambiental. Tratamientoy control de riesgos.

Unidad 4: Programas de Monitoreo y Recuperación Ambiental.

Unidad 5: Sistemas de Gstión Ambiental. Gestión Ambiental bajo Norma ISO 14001:2015. La auditoría como instrumento de la gestión ambiental

Para acceder al material consultar al Ing. Caballero

Gestión de las Personas aborda el factor más importante en cualquier organización para el logro de objetivos.  Las personas son la clave. No hay organizaciones sin personas.  Reconocer personalidades, conocer las expectativas y motivaciones, gestionar conflictos y procesos de cambio, trabajar con otros, influir, liderar, delegar, comunicar, relacionarse son habilidades fundamentales para la participación en equipos  de trabajo, en redes  y para la interacción ya que nadie trabaja solo. 

Para la matriculación en este espacio curricular contactarse al correo del profesor Alfredo Caballero: alfredo.caballero@ingenieria.uncuyo.edu.ar 

O completar el formulario a continuación: 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetzfKiluBcuPtInF73mfefk6ds6QWs088euAJjWx3tcsCRMQ/viewform?usp=sf_link

Asignatura correspondiente al 4to año de la carrera Ingeniería en Mecatrónica.

OBJETIVOS

Generales   

• Desarrollar la capacidad de interpretar el fenómeno físico que se produce un en sistema vibrante.
• Desarrollar la capacidad para construir un modelo matemático de un sistema vibrante real y llevar a cabo la simulación del comportamiento del mismo.
• Analizar e interpretar los resultados provenientes del modelo matemático.
• Desarrollar habilidades en el empleo de diferentes herramientas para resolver problemas de sistemas vibratorios.
• Formar un profesional creativo, crítico, capaz de abordar proyectos que involucren la temática de la asignatura.
• Promover la consulta metódica de información en bibliografía original.

Ing. Mecatrónica - Materia Realidad Virtual

Edición 2021

Robótica II es una asignatura de la carrera de Ingeniería en Mecatrónica ubicada en el área del espacio curricular de las denominadas tecnologías aplicadas. Es la base para el diseño, desarrollo y control de robots manipuladores y móviles. Su inclusión en la currícula de la carrera contribuye a la formación integral del alumno de forma tal que adquiera los contenidos necesarios para que en su futuro profesional, como Ingeniero en Mecatrónica se comporte con sentido crítico e innovador en la problemática particular de los sistemas robóticos y presente respuestas originales con alternativas eficientes de solución en la toma de decisiones profesionales.

Objetivos Principales.

1. Conocer los fundamentos, técnicas y herramientas aplicadas en el análisis cinemático y dinámico, diseño y operación de robots manipuladores y robot móviles.
2. Establecer criterios y métodos para la proyección de soluciones robotizadas industriales

                                                                                                                               La Robótica es un Mundo que atrapa.

Sistemas de Automatización -Horas: 60

Asignatura del 5°semestre (Res 33/09-CS)

 Objetivos:

Adquirir los conocimientos de base sobre sistemas de automatización, incluyendo el modelado  de sistemas físicos continuos, en especial los servomecanismos, sus funciones de transferencia asociadas y modelos por ecuaciones de estado. 

Comprender los criterios de estabilidad y las técnicas usuales para el desarrollo de controladores, tanto digitales como analógicos. 

Conocer los elementos del control de eventos discretos a través de la programación de controladores lógicos programables y conocer el entorno de entradas y salidas.

Introducción a la programación es una asignatura que pertenece al grupo de materias del área de Algoritmos y Lenguajes. El alumno adquirirá conocimientos necesarios para poder abstraer información y resolver un problema determinado mediante el análisis de un problema, diseño e implementación de un algoritmo, ejecución de un programa, y su posterior verificación.

Esta materia se dicta durante el primer cuatrimestre del primer año de la Licenciatura en Ciencias de la Computación. La carga horaria es de 48 horas presenciales.

Objetivos Generales de la Asignatura

• Desarrollar en el alumno habilidades para: formular preguntas precisas; extraer de las fuentes bibliográficas los contenidos importantes; ser metódico en la exposición y en el registro de la información; comunicarse con precisión y claridad en forma oral y escrita.

• Motivar a los alumnos en la utilización de nuevas tecnologías para aprender a programar.

• Utilizar nuevas metodologías para enseñar a programar: resolución de problemas, desarrollo de casos de prueba.

• Implicar a los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Alentar el esfuerzo de la consulta bibliográfica.

• Desarrollar en el alumno la capacidad de observación, análisis, abstracción, generalización y sistematización.

• Aplicar estrategias de razonamiento que faciliten la autogestión del aprendizaje

• Estimular las conductas apropiadas para un profesional que se desenvolverá en un medio en constante evolución: creatividad, curiosidad, objetividad, flexibilidad, espíritu crítico, energía exploratoria.

Objetivos Específicos de Conocimientos

Al finalizar el curso los alumnos lograrán:

• Resolver problemas propios de la programación, aplicando estrategias de razonamiento creativas.

• Distinguir los conceptos de algoritmo y programa.

• Reconocer los tipos de datos primitivos y sus operaciones.

• Distinguir los pasos necesarios para construir un programa desde el análisis del problema, la escritura de un algoritmo, su programación y hasta la generación del código ejecutable y su posterior ejecución por el sistema operativo.