Esta guía tiene las claves para transitar la Unidad 4
¿Qué vamos a hacer?
Leer el material de Fundamentos de gravimetría y Gravimetría aplicada a la Exploración Petrolera disponible dentro de los subtemas a continuación.
Clase presencial. Principios de Estratigrafía Secuencial. Miércoles 1/4 después del primer parcial.
Clase presencial. Trabajo Práctico de Estratigrafía Secuencial. Miércoles 8/4 a las 15 hs.
(Entregable) Trabajo Práctico 4: Estratigrafía Secuencial.
(Entregable) Evaluación Escrita. Esta Unidad está incluida en el primer parcial que se realizará el 13/5
¿Para qué?
Para desarrollar las siguientes habilidades:
Enumera los conceptos fundamentales de la estratigrafía secuencial para construir el vocabulario técnico esencial del análisis secuencial, a partir de los conocimientos de geología sedimentaria previamente adquiridos
Explica la interacción entre los cambios en la tasa de acomodación y la tasa de sedimentación como mecanismo generador de los distintos patrones de apilamiento estratal para interpretar la dinámica deposicional de una cuenca sedimentaria clástica
Diferencia los cuatro cortejos sedimentarios convencionales (FSST, LST, TST, HST) y sus superficies estratigráficas borde para caracterizar la arquitectura interna de un ciclo secuencial completo.
Distingue los principales tipos de terminaciones estratales (onlap, downlap, toplap, truncación erosiva) y las geometrías estratales asociadas (tabular, lenticular, sigmoidal) para inferir los cambios en la posición de la línea de costa y en las condiciones de acomodación al momento de la depositación, a partir de la observación de secciones sísmicas e identificando los quiebres de pendiente
¿Cómo se va a evaluar?
Criterio 1: El estudiante enumera correctamente y sin consulta bibliográfica los conceptos fundamentales de la estratigrafía secuencial —al menos: acomodación, nivel de base, tasa de sedimentación, los cuatro patrones de apilamiento y las cinco superficies estratigráficas principales (SU, BSFR, CC, MRS, MFS)— definiendo cada término con sus propias palabras, de forma concisa y sin cometer errores conceptuales que inviertan o confundan relaciones causales básicas.
Criterio 2: Ante un diagrama de curva de cambio relativo del nivel de base dado por el docente, el estudiante explica de forma escrita y coherente qué patrón de apilamiento se genera en cada estadio de la curva (ascenso lento, ascenso acelerado, caída), identificando correctamente al menos tres de los cuatro patrones posibles y justificando la relación causal entre la tasa de acomodación y la tasa de sedimentación que origina cada uno.
Criterio 3. A partir de una figura esquemática de una sección estratigráfica con cortejos y superficies identificadas pero sin rotular, el estudiante diferencia correctamente los cuatro cortejos sedimentarios (LST, TST, HST, FSST) y al menos cuatro superficies estratigráficas.
Criterio 4. Dado un fragmento de sección sísmica sintética (o imagen de afloramiento con geometría estratal visible), el estudiante distingue e identifica correctamente al menos tres tipos de terminaciones estratales (onlap, downlap, toplap, truncación erosiva), señalando su posición en la imagen, indicando qué cambio en la posición de la línea de costa o en la acomodación implica cada terminación identificada, y localizando al menos un shoreline break cuando esté presente.
MATERIAL DE REFERENCIA
Para estudiar este tema contamos con el siguiente material:
