Evaluar en tiempos de IA: claves para repensar nuestras prácticas
En este libro encontrarás algunos aportes y orientaciones para repensar las prácticas de evaluación en el contexto actual, atravesado por la inteligencia artificial generativa. Los contenidos que aquí se presentan nos servirán como punto de partida para revisar nuestras decisiones pedagógicas y fundamentar el diseño y la configuración de los recursos de evaluación que abordaremos en este taller.
5. Referencias bibliográficas
Méndez-Romero, R. A. (2026). La IA no está haciendo trampa, el problema está en cómo evaluamos. La Silla Vacía. https://www.lasillavacia.com/red-de-expertos/red-de-la-educacion/la-ia-no-esta-haciendo-trampa-el-problema-esta-en-como-evaluamos/
Marilina Lipsman (2025). La evaluación en tiempos de inteligencia artificial generativa. El Faro. Revista Digital de Docencia Universitaria, 2(2), 121–135. https://revistaelfaro.uflo.edu.ar/index.php/elfaro/article/view/41
Dillon, A. (2025). «Saquen una hoja»: por el uso de la IA, cada vez más docentes vuelven al examen escrito. Universidad de San Andrés.Infobae. https://www.udesa.edu.ar/noticias/saquen-una-hoja-por-el-uso-de-la-ia-cada-vez-mas-docentes-vuelven-al-examen-escrito
Tarasow, F. (2025). Evaluaciones antifrágiles: ideas para docentes en tiempos de inteligencia artificial. PENT-FLACSO. https://pent.flacso.org.ar/novedades/opinion/evaluaciones-antifragiles-ideas-para-docentes-en-tiempos-de-inteligencia
Tarasow, F. (2025). La IA y los procesos evaluativos: ideas para salir del caos. PENT-FLACSO. https://pent.flacso.org.ar/novedades/opinion/la-ia-y-los-procesos-evaluativos-ideas-para-salir-del-caos
González, N., Milillo, C., & Tarasow, F. (2024). La escalera de la inteligencia artificial en educación: orientaciones para la incorporación de IA en la tarea docente. PENT-FLACSO. https://pent.flacso.org.ar/producciones/escalera-inteligencia-artificial-educacion