Rúbricas de evaluación y entregas

Las rúbricas permiten abordar las competencias que se supone deben adquirir los y las estudiantes en el transcurso por el Taller de segundo año. Los criterios de evaluación generales abordan:

           1. Formulación del problema y herramientas utilizadas
           2. Implantación y sustentabilidad
           3. Idea y partido arquitectónico
           4. Función y coordinación
           5. Forma y representación

En lo particular, las variables puestas en juego en cada ejercicio, que luego se traducen en criterios de evaluación, son las siguientes: 

1. Idea generadora: Conceptos expresados verbal, gráfica o tridimensionalmente que transmiten el espíritu del proyecto, considerando lugar, usuario y condicionantes.
2. Contextualización: “Integración dialógica” del proyecto en el entorno, adaptación a características del lugar y la búsqueda de prácticas sostenibles.
3. Propuesta espacial: Diseño innovador considerando escala, articulación, visuales, recorridos, temporalidad, luz, sonido, materialidad...
4. Innovación morfológica: Composición geométrica creativa con uso innovador de proporciones y recursos plásticos como simetría, ritmo y variación.
5. Funcionalidad: Eficiencia en programación de espacios, diseño multifuncional y adaptable que satisface necesidades de usuarios de manera sostenible.
6. Sostenibilidad y constructividad: Viabilidad técnica de soluciones propuestas, implementación de estrategias sostenibles y minimización del impacto ambiental durante la construcción.
7. Expresión gráfica: Comunicación clara y efectiva del diseño, reflejando implantación, constructividad, con rigor técnico y dominio de las técnicas del dibujo arquitectónico.
8. Maquetación: manejo del modelo tridimensional tangible, con buena resolución plástica de la superficie o terreno y sus cualidades morfológicas, dimensiones acordes a los elementos arquitectónicos y estructurales, maquetación de espacios al aire libre y vegetación.

      Unidad 1: