Moodle como herramienta pedagógica
Requisitos de finalización
Este apartado reúne distintos aportes teóricos que contextualizan el uso de Moodle como entorno virtual de aprendizaje y enseñanza. Su propósito es brindar una comprensión integral de la plataforma como herramienta pedagógica y tecnológica.
4. Bibliografía
- Delgado Bailón, J. E., & Vélez Loor, J. M. (2021). La plataforma MOODLE: caracterización, aplicaciones y beneficios para las competencias docentes. Revista Cognosis, 6(4), 11–36. La plataforma MOODLE: caracterización, aplicaciones y beneficios para las competencias docentes | Revista Cognosis. ISSN 2588-0578
- Rizo Rodríguez, M. (2018). Aprendizaje con MOODLE. Revista Multiensayos, 4(8), 18–26. https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/es/article/view/1874
- Silva, M.; García, T.; Guzmán, T.; Chaparro, R. (2016). Estudio de herramientas Moodle para desarrollar habilidades del siglo XXI. Campus Virtuales, 5(2), 58-69. http://www.uajournals.com/ojs/index.php/campusvirtuales/article/view/126/131
- Zambrano García, A. M., Martinetti Guerrero, I. K., & Icaza Ronquillo, S. T. (2024). Optimizando la experiencia educativa: Moodle como motor de transformación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Código Científico Revista de Investigación, 5(1), 1487–1507. http://revistacodigocientifico.itslosandes.net/index.php/1/article/view/465