En mi práctica docente, particularmente en la asignatura INSTALACIONES I, abordamos las competencias sociales, políticas y actitudinales a partir de la forma en que organizamos las clases y las actividades.
El trabajo en equipo es un eje central, ya que todos trabajos prácticos se desarrollan en grupos. Esto permite que los estudiantes aprendan a consensuar decisiones, distribuir tareas y comunicar ideas, aspectos fundamentales en el ejercicio profesional.
La reflexión ética y el compromiso social se trabajan vinculando los contenidos con situaciones reales. En el campo de las instalaciones, las decisiones técnicas impactan directamente en la seguridad, el confort y la calidad de vida de las personas, por lo que se busca que los estudiantes no solo resuelvan correctamente, sino que también comprendan el alcance de sus decisiones.
La implementación del aula invertida (para todas las clases) y el uso de rúbricas favorecen la autonomía y la reflexión sobre el propio aprendizaje, contribuyendo a una formación más integral.